“Al cole en zapatillas de casa”: primeros pasos de una iniciativa para combatir la aporofobia desde las aulas
Durante las últimas semanas hemos puesto en marcha la iniciativa “Al cole en zapatillas de casa”, un proyecto educativo para trabajar la empatía, el derecho a un hogar y la prevención de la aporofobia desde edades tempranas.
Estos primeros talleres nos confirman algo clave: cuando hay espacio para pensar y dialogar, niñas, niños y adolescentes pueden cuestionar prejuicios y construir una mirada más empática y realista sobre el sinhogarismo.
La iniciativa ha comenzado a desarrollarse en tres centros educativos con realidades y etapas muy distintas, pero con un elemento común: la implicación del profesorado y la participación activa del alumnado.
La experiencia de los primeros centros participantes
En el Colegio Lourdes (Madrid), el trabajo con Primaria partió del cuento “El hotel de un millón de estrellas”, de HOGAR SÍ, adaptado en formato teatral. A través de la historia se abrió un diálogo sobre el derecho a la vivienda y el sinhogarismo. Los niños y niñas conectaron rápidamente con el relato, formulando preguntas y reflexiones de gran profundidad.
En el Colegio Nuestra Señora del Pilar (Madrid), con 4º de ESO, la sesión comenzó con una reflexión sobre qué significa tener un hogar y cómo nombramos a las personas que no lo tienen. Esa conversación permitió aflorar estereotipos muy presentes.
A partir de ahí, trabajamos testimonios en primera persona de personas en situación de sinhogarismo y construimos la “escalera del odio”: estereotipo → intolerancia → discriminación → discursos de odio → delitos de odio. El alumnado identificó con claridad cada nivel y comprendió como los prejuicios asentados pueden desencadenar, con el tiempo, graves vulneraciones de derechos, reaccionando con especial impacto ante noticias de delitos aporófobos cometidos por menores.
En el CEP Santa María del Llano (Granada), el profesorado ha desarrollado la iniciativa de forma autónoma en Infantil, Primaria y Secundaria con materiales de HOGAR SÍ, adaptándola a cada etapa y contexto.
Estas primeras experiencias muestran que “Al cole en zapatillas de casa” puede integrarse en la vida del centro y adaptarse a distintas realidades educativas.
Iniciativa pedagógica con impacto social directo
Además, los tres centros han incorporado una colecta solidaria vinculada a la actividad, que permite transformar la reflexión en impacto directo, apoyando los programas de HOGAR SÍ de acceso a la vivienda, empleo y salud para personas en situación de sinhogarismo.
El proyecto está empezando, pero ya nos deja dos certezas: los prejuicios aparecen pronto y la educación es clave para transformarlos.
Y una tercera igual de importante: los centros no solo pueden participar, sino hacer suyo este trabajo y contribuir también a cambiar la realidad de forma concreta.
Queremos agradecer a los equipos docentes que han hecho posible estos primeros pasos.
¿Cómo pueden participar otros centros educativos?
Si eres docente o formas parte de un centro educativo y quieres llevar la iniciativa a tu aula, puedes apuntarte aquí:
👉 Quiero llevar “Al cole en zapatillas de casa” a mi centro.
Porque educar la mirada también es una forma de cambiar la realidad.